חנוך לנער על פי מוחו/אריק גנסן

כיצד רגשות מפעילים את המוח, מגרים אותו מבחינה כימית וגורמים לו לפעול: ליצור משמעות, לעורר את הזיכרון ולמקד את החשיבה? מהם מחזורי הקשב בגיל בית הספר היסודי? מדוע מתקשים בני נוער להתעורר בשעות הבוקר? אילו תנאי לחץ מעודדים פעילות קוגניטיבית ואילו דווקא מעכבים אותה?
הספר חנוך לנער על פי מוחו – ההשלכות של חקר המוח על ההוראה והלמידה מביא מידע חדשני, עדכני ומעשי מתחום חקר המוח ומסביר את השתמעויותיו והשלכותיו לתהליכי הוראה ולמידה. בהביאו הן את הממד התיאורטי של חקר המוח והן המלצות וטכניקות שימושיות ליישום בעבודת התלמיד, יהווה הספר כלי רב תועלת בידי המורה וההורה על מנת לאפשר לילדים – כמו גם למבוגרים – חוויית למידה משמעותית ואפקטיבית.