זהו ספר מבוא לתורת ההכרה מנקודת הראות של החינוך. הוא מציג אחדות מהבעיות המרכזיות של תורת ההכרה, בייחוד אותן בעיות שפותחו בפילוסופיה החדישה, ומטפל בהן בדרך אנליטית שלאור החינוך. הספר מערב את הקורא בתהליך ההתבוננות הפילוסופית בטבעה של הידיעה ובתנאיה וממריצו להעלות פתרונות והערכות משלו לבעיות המוצגות ולהשפעותיהן על החינוך.
